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新中國成立70年鄉村教育研究回顧與思考
發布時間: 2019-10-12    作者:歐陽修俊    來源:現代遠程教育研究 2019-03-25
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  摘要:中國鄉村教育70年風雨兼程,研究成果豐碩,回顧這一歷程旨在為中國鄉村教育未來研究提供必要的知識圖譜。新中國成立70年來,鄉村教育研究經歷了慢步摸索時期、穩步積淀時期和闊步發展時期三個發展階段。中國鄉村教育的研究主題涉及民國鄉村教育經驗、鄉村教育變遷邏輯、鄉村教育的根本問題、鄉村教育的價值取向、鄉村教育的文化使命、鄉村教育的發展策略、鄉村教育的經費投入、鄉村學校課程與教學改革、鄉村教師專業發展、鄉村教育與鄉村社會發展等10個方面。70年探索明晰了中國鄉村教育的理論內核,觸碰到了實踐問題,有效促進了鄉村社會發展。然而中國鄉村教育研究也凸顯出"吶喊"富于"實踐","回顧"多于"創造","離農"僭于"為農","教育研究"長于"鄉村研究"等暫時性問題。新時代中國鄉村教育研究要立足中國特色社會主義鄉村振興戰略,積極開展自然與人文共生的鄉村教育價值選擇研究,推進互聯網+鄉村教育振興的發展策略研究,推行新時代鄉村教育振興實驗,深入城鄉教育一體化的未來發展模式研究等。以此,推動新時代鄉村教育振興,進一步促進鄉村教育均衡、充分發展。  

  全文見附件

  1. 新中國成立70年鄉村教育研究回顧與思考_歐陽修俊.pdf
  1. 新中國70年來的共富實踐:歷程、經驗和啟示
  2. 新中國70年來國家通用語言文字教育政策變遷
  3. 王丹莉 王曙光:新中國全球化戰略70年
  4. 我國主體教育理論發展的歷史進路
  5. 馬克思主義大眾化的理論品性
  6. 近十年國內社會思潮研究的知識圖譜
  7. 中國國家級產業園區30年發展政策的主題與演變
  8. 基于知識圖譜的國內養老政策研究熱點主題與演化路徑
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